2024年7月15至7月20日，盱眙县教育体育局采用线上调研问卷的形式开展了盱眙县优化教育工作调查活动。现将本次调查结果汇总如下：
　　一、调查结果
　　本次调查共回收有效问卷33份。
　　1.家庭所在地区分布
　　参与调查的家庭所在地区主要集中在城区93.94%，其次是多镇6.06%，农村地区没有被调查到。
　　2.义务教育学校的数量和布局合理性
　　对本县义务教育学校的数量和布局能满足就近入学的需要的满意度较高，72.73%的受访者认为满足，27.27%的受访者认为基本满足。
　　3.外来务工人员子女就近入学情况
　　针对该问题，大部分人选择了“可以”78.79%，少部分人选择了“基本可以”15.15%，只有极少数人选择了“不可以”3.03%或者“不了解“3.03%。综合来看绝大多数人认为外来务工人员子女可以实现就近入学。
　　4.本县义务教育招生工作的公平公开程度
　　72.73%的受访者认为本县义务教育学校的数量和布局能满足就近入学的需要，27.27%的受访者认为基本满足。
　　5.义务教育学校之间的办学条件、师资水平差距
　　有51.52%的受访者认为本县内义务教育学校之间的办学条件差距很小，24.24%的受访者认为差距比较小，21.21%的受访者认为一般，仅有3.03%的受访者认为差距比较大。
　　大部分受访者78.79%认为本县内义务教育学校之间的师资水平差距较小或一般，少部分21.21%认为师资水平差距一般。
　　6.校长、教师轮岗交流主要存在的问题
　　在该方面，受访者认为存在的问题主要包括优秀骨干教师轮岗交流较少51.52%、轮岗交流教师多为年轻或新进教师45.45%、轮岗交流时间较短30.3%等。
　　7.学生去校外上培训班或辅导班的现象
　　有27.27%的家长表示孩子所在学校的学生没有去校外上培训班或辅导班，27.27%的家长表示一般程度上有学生去校外上课，而15.15%的家长认为比较多的学生去校外上课。
　　8.学校的课后服务
　　大部分受访者69.7%认为课后服务能解决工作时间接孩子不方便等问题，有必要。其次，21.21%的人认为课后服务增加了教师、学生负担。同时，18.18%的人认为课后服务类型不够丰富，也有相同比例的人表示不了解课后服务。另外，9.09%的人认为课后服务不够规范，有的要求强制参加等。
　　9.义务教育“双减"工作满意度
　　受访者对开展义务教育“双减"工作的满意度较高。其中，63.64%的受访者表示满意，30.3%的受访者表示基本满意，只有少部分受访者6.06%表示一般。
　　10.对学校关注学生心理健康、家校合作、校园安全管理等工作满意度
　　对学校关注学生心理健康工作的满意度较高。其中，满意的比例为72.73%，基本满意的比例为24.24%，一般的比例为3.03%。不太满意和不满意的比例均为0%。
　　受访者中24人72.73%对家校合作工作表示满意，9人27.27%表示基本满意，而没有人选择一般、不太满意或不满意的选项。
　　大部分受访者对校园安全管理满意78.79%和基本满意21.21%，没有人觉得一般、不太满意和不满意。
　　11.社会事务“进校园”情况
　　受访者中39.39%的人认为没有社会事务“进校园”，48.48%的受访者表示比较少或一般，12.12%的人认为比较多或很多。可以看出，大部分参与者认为与中小学教育教学没有实质性关联的“进校园”活动在一般及以下程度。
　　12.义务教育优质均衡发展满意度
　　受访者最多选择了加强教师管理培训和轮岗交流57.58%，其次是提高学校课堂教学、作业设计、课后服务等方面质量48.48%，在教育资源配置不够均衡择校冲动强烈的地方，探索招生制度改革36.36%也得到了较多的支持。
　　13.加强义务教育优质均衡的建议
　　受访者最多选择了加强教师管理培训和轮岗交流57.58%，其次是提高学校课堂教学、作业设计、课后服务等方面质量48.48%，在教育资源配置不够均衡择校冲动强烈的地方，探索招生制度改革36.36%也得到了较多的支持。
　　二、结果分析
　　从以上的调查结果反馈来看，大部分受访者对本县义务教育的基本情况、学校管理工作以及教育教学质量等方面持较为满意的态度，同时也提出了一些改进建议和问题。这一调查结果有助于盱眙县教育体育局将来有针对性地开展各项工作，如：加强教师培训、优化课后服务、加强学校间资源均衡等，以进一步提升义务教育的质量和公平性。