旧铺小学“星光计划”科技项目以“探索、创新、成长”为主题，整合车模、航模与科技实验三大模块，构建“三位一体”的科技创新教育项目《奇妙科学堂》。项目旨在培养学生科学素养的同时，塑造其健全的成长观、人生观、价值观和世界观。以创新精神与实践能力为目标，项目开展了系列化、探究式的科技教育活动。

本项目每周活动两次，以三至六年级学生为主，由科技教师引领，通过社团活动、实验课程和竞赛培训三种形式开展。

车模：在拼装中理解工程思维

学校以车模为特色项目。学生通过拼装四驱车模型，掌握齿轮传动、电路连接等基础机械原理；开展动力实验，探索电池容量与速度的关系；参与模拟赛道设计与计时赛，在实践中理解摩擦力、空气阻力等物理概念。车模练习培养了学生的工程思维与动手能力。

航模：从平面到立体的飞行探索

航模课程采用“从平面到立体、从课堂制作到户外放飞”的模式。学生制作手掷滑翔机与橡筋动力飞机，学习机翼结构、重心调节等知识；通过无人机遥控飞机组装与模拟飞行，深入理解伯努利原理与飞行控制逻辑。自主设计的仿真模型飞机，极大增强了学生的成就感。

实验课程：让科学原理“活”起来

项目将科学原理设计为专项实验课程，如摩擦力对比实验、最佳机翼角度对比实验等，用数据支撑模型优化。同时开展有趣的科技实验探究：大气压类（马德堡半球实验、会吸水的瓶子、吹不鼓的气球）、静电类（怒发冲冠、跳舞的小公主、会飞的静电章鱼）、气流类（悬浮纸飞机、悬浮球）等。鼓励学生自主提问，进行项目式深度探究，培养严谨务实、锲而不舍的科学态度。

育人：科技与成长深度融合

项目始终坚持科技能力培养与“四观”教育有机融合。学生在“设计-制作-调试-优化”的迭代中认识成长，如五年级学生陈冰蓉所言：“我的橡筋飞机第5次才成功飞行，但每一次坠落都让我知道怎么改进。”在坚持中，他们克服材料短缺等困难，体验到“持续投入-收获成果”的人生逻辑，培养出精益求精的态度。通过分工协作，动手能力与理论能力不同的学生相互取长补短，学会包容与欣赏他人价值。在探索中，他们认识到科技对国家强盛的重要性，树立起科技报国、创新为民的志向。目前，项目已激发学生的参与热情，社团规模稳步扩大，科学素养与综合品格显著提升。

下一阶段，旧铺中心小学将深化三位一体课程内容的衔接与整合，引入更多开源硬件与基础科技元素，提升项目持续性；同时深入挖掘科技活动中的育人元素，设计更显性的“四观”教育引导环节，促进每一位学生的全面发展。