自2025年12月启动以来，天泉湖镇古城小学《星光植梦园》项目紧扣四观教育主线，以劳动实践为根基、以学科融合为路径、以美育浸润为底色，把课堂搬进田间地头，让教育在真实场景中发生，让四观教育可感可触、入脑入心。孩子们在实践中收获成长、吐露心声，让我们一起走进充满生机与欢笑的项目现场。

拓荒筑园为梦想奠基

《星光植梦园》项目前身是仅有100㎡左右的《童趣小植园》，为了从蓝图变为现实，完成从“个人园”到“校级园”的升级，古城小学拓荒近200㎡，种植园总面积达315平方米。该校师生共同完成了平整土地、规划分区、修建走道、打造花带与栅栏的初期改建工程。看着亲手打造的实践基地，孩子们难掩兴奋：“我们一起挖土、铺路、搭栅栏，虽然有点累，但特别有成就感！”“这是我们自己的种植园，以后一定要好好爱护它！”规整实用、美观有序的校园实践基地正式成型，为劳动实践与学科融合打下坚实基础。

数智融合让数据说话

在项目申报和实施推进过程中，天泉湖镇中心小学党总支书记朱则瑞紧扣实践场景，提出“项目与学科融合”这一理念。在朱书记的带领下，古城小学师生们将室内课堂搬进了室外“植梦园”。低学段的孩子们在“田间地头”开展跳格子游戏。“在种植园里跳格子太好玩了，我还知道了要遵守规则、互相谦让！”二年级的张宇豪开心地分享。

数学课堂也扎根田间，中高年级的学生们实地测量种植园的畦长、步道宽和栅栏高度，认真记录下每一组数据。“原来种植园的长有21米，宽有15米，比我们小区的篮球场还要大呀！”五年级刘同学惊讶地说道。大家在真实任务中感受数学的实用价值，主动探索、积极思考。

学校面向全校开展《数据会说话》数学应用题创编活动，师生共同指导、全员参与，累计创编数学应用题202道，经筛选、打磨、优化，最终精选汇编成校级特色数学应用题集。在升旗仪式的专项表彰上，优秀指导教师与“数学创编小能手”收获荣誉与公益暖心奖品。“原来数学这么有用，根据种植园的畦长计算所需栅栏、种子和走道地砖的多少让我觉得数学就在我们身边！”获奖学生张同学激动地说，“拿到奖品特别开心，谢谢点亮公益叔叔阿姨的鼓励，我会更爱学数学！”

以美润心向未来生长

2026年3月以来，依托全新实践基地，学校开展《我的种植愿望》主题绘画活动，引导学生用画笔畅想种植园未来，在艺术创作中认识自然、激发创意。

孩子们用稚嫩的画笔描绘着心中的期盼，他们有的想种植玉米，有的想种植瓜果，四年级的左子阳真诚地表示：“我想在小植园里种满向日葵，送给参加高考的大哥哥大姐姐们，祝他们都能考上好大学！”

“画画的时候，我好像已经看到种植园开满鲜花、结满果实的样子，特别幸福！”参与活动的学生纷纷表示，在想象与观察中，自己不仅提升了审美能力，更懂得了珍惜与感恩。

从土地拓荒到寓教于乐，从应用题创编再到画笔筑梦，《星光植梦园》把四观教育融入了每一次实践、每一项活动、每一节课堂中，以小园地承载大教育，以微光汇聚星河，让公益有温度、教育有力度、成长有厚度。